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教育部:学生营养改善计划已见成效2021-07-19 00:08

本文摘要:依据《国务院办公厅关于实行农村义务教育学生营养提高计划的意见》(国办发〔2011〕54号)和《卫生部教育部关于印发农村义务教育学生营养提高计划营养健康状况监测评估工作方案(全面推行)》(卫办疾病预防发〔2012〕65号)回绝,我国疾病预防监测中心营养成分与食品卫生安全所对推行学生营养提升 计划的22个省699个试点区大力开展了学生营养身体状况检测评定,对在其中50个县(每一个示范点省1-3个县)进行了关键检测。

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依据《国务院办公厅关于实行农村义务教育学生营养提高计划的意见》(国办发〔2011〕54号)和《卫生部教育部关于印发农村义务教育学生营养提高计划营养健康状况监测评估工作方案(全面推行)》(卫办疾病预防发〔2012〕65号)回绝,我国疾病预防监测中心营养成分与食品卫生安全所对推行学生营养提升 计划的22个省699个试点区大力开展了学生营养身体状况检测评定,对在其中50个县(每一个示范点省1-3个县)进行了关键检测。检测说明,营养成分提升 计划推行至今,学生营养身体状况关键得到 五个层面的显著经济效益。一是学生一日三餐的占比提高。推行学生营养提升 计划,使更为多的学生必须保证 一日三餐。

学生问卷调查数据显示,学生没法保证 每日不要吃3顿饭的占比从二0一二年度的10.4%升高到二零一三年度的7.1%,在其中,中西部地区的占比为3.4%,中西部地区的占比为9.7%。小学生与中学生、男生与女生占比基本相同。

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二是学生餐的品质逐步提高。学生反映,早饭、午饭或晚饭“总食不果腹”的占比有一定的升高,从二0一二年度的3.8%-7.0%,升高到二零一三年度的3.3%-6.6%。早上第三/4堂课“每日都觉得吃饱了”的占比也有一定的降低,小学生从二0一二年的10.8%升高到二零一三年的6.1%,中学生从13.0%升高到5.4%。

三是学生学习能力逐步提高,旷课亲率升高。检测说明,推行学生营养提升 计划在一定水平上提高了学生的学习能力。按学分制推算出来,二零一三年度1-六年级小学生语文课和数学课平均值考试成绩在70.9-78.五分中间,中学1-三年级学生平均值考试成绩为62.2-70.2分。

与二0一二年度相比,学生的语文课和数学课平均值考试成绩各自提高了0.8和1.一分。在其中,中西部学生的语文课和数学课平均值考试成绩提高了4.6和4.五分,中间学生的平均值考试成绩提高了0.4~4.五分。

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推行学生营养提升 计划也提高了学生积极返校通过自学,旷课亲率因而有一定的升高。二零一三年度,学生旷课率是26.7/万人日,高过二0一二年度的35.9/万人日。除此之外,与二0一二年度相比,不论是病假出勤亲率(从19.1/万人日到13.7/万人日),還是病事假出勤亲率(从16.7/万人日到13.0/万人日)都比二0一二年度有一定的升高。四是学生营养情况明显改善,学生身高与体重有一定的持续增长,亲率有一定的升高。

推行学生营养提升 计划后,示范点地域学生的体能生长发育得到 了一定的提升 ,展示出为平均值休重和休重有一定的持续增长。二零一三年度,6-十五岁男、女孩在各年龄层的平均值休重比二0一二年度各自降低0.4cm和0.6cm,男、女生体重皆降低了0.3kg。

在其中,中西部地区男、女生体重的增加量都小于中西部地区;休重的增加量,中西部女孩稍高于中间,中间男孩子稍高于中西部。


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